美國高校屆重申標化成績的重要性！標化可選要取消了？

自從疫情以來，標化成績可選就成了美國大多數(shù)大學的主流錄取政策。為了所謂的教育公平，大學不再強制申請人提交標化成績，這也讓更多的留學生開始考慮減少對標化考試的投入。但是！最近美國教育界又集體吹風，準備重新重視標化考試成績了！趕緊看看吧！

上周，“紐約時報”刊出2011普利策獎獲得者，教育評論家David Leonhardt的也發(fā)布長文討論招生過程中的標化考試問題：《針對SAT，一場被誤導了的戰(zhàn)爭》。

由于新冠使學生們難以參加SAT和ACT，許多美國大學取消了標化要求，許多人將這一變化譽為高等教育公平的勝利。然而，現(xiàn)在專家們開始懷疑這種轉(zhuǎn)變是否是一個錯誤。

越來越多的研究表明，標準化考試成績不僅能體現(xiàn)學生的真實水平，同時有助于預(yù)測在大學、以及畢業(yè)后的成功可能性?？梢哉f標化考試成績比高中成績更可靠。

布朗大學校長也對此發(fā)表了自己的看法，“標準化考試成績比高中成績更能準確預(yù)測學術(shù)成功?！?a href="http://m.qualitywritingservice.com/MassachusettsInstituteofTechnology/" target="_blank">麻省理工學院招生院長Stuart Schmill也說“僅僅取得全部A的成績，不足以讓招生官了解學生是否會成功。”

MIT近兩年對標化的態(tài)度，為上述論證提供了有力的數(shù)據(jù)支持。作為理工科院校天花板的存在，MIT長期以來堅持強制學生提交SAT分數(shù)。原因也非常直接：雖然MIT在新冠期間暫停了兩年的考試要求，但是在翻看了過去15年的招生記錄后發(fā)現(xiàn)：SAT的低分錄取學生可能都撐不過四年，不是輟學就是在苦苦掙扎中。

反過來思考，SAT分數(shù)不但沒有損害錄取者的多樣化背景，反而從條件較差的高中挑選到了實力強勁的學生。如今MIT一年級新生中，15%的學生是黑人，16%是西班牙裔，38%是白人，40%是亞裔美國人。大約20%的學生接受佩爾助學金，這是針對低收入學生的聯(lián)邦項目。這一比例高于其它許多頂流院校。

如果沒有SAT分數(shù)背書，招生主任Schmill認為，MIT可能不得不錄取更多來自好的私立學校和公立學校的學生。這些學生大多家境優(yōu)越，不缺教育資源。而那些來自條件較差高中的窮學生更不容易被MIT“看見”，因為他們的申請材料會淹沒于一眾“鑲了金”的活動、獎項、文書和推薦信中。

在真實美本申請過程中，與課外活動、文書和推薦信等其它軟性因素相比，標化考試更能直接反應(yīng)出一個人的能力。同時，一份標化成績單也有助于識別來自弱勢背景、卻具有巨大潛力的學生。

研究者發(fā)現(xiàn)，高中成績和大學成績之間并不成正比，這是因為現(xiàn)在的高中生更容易拿到A。相比之下，憑真材實料拿到的考試成績卻和大學成績之間的關(guān)系更為緊密，也就是說這樣的錄取者在大學四年中的GPA大概率不會太低。

有了這么多數(shù)據(jù)支撐，為什么美國大學沒有廣泛的恢復標化考試要求。其實是因為，標準化考試容易引起不滿。它們給數(shù)百萬青少年帶來壓力，并似乎將人的才能和潛力簡化為一個數(shù)字。

SAT最初的名稱“Scholastic Aptitude Test學術(shù)能力測試”就暗示了一種嚴格性，即使現(xiàn)在的反對者也承認這點。在當今政治兩極分化的美國，標準化考試無用或適得其反已成為自由主義的一個信條，這也成為一個由兩極分化造成美國人枉顧經(jīng)驗事實的例證。

“這些收入低的弱勢群體，本可以在標化考試中取得好成績。卻因為不必參加考試政策，而最終沒有去考試。許多大學實際上試圖保護這些學生免受標準化考試的影響。而在這個過程中，大學卻剝奪了他們改善生活和改變社會的機會?！?/p>

總而言之，盡管大多數(shù)美國學校目前還在實行選擇性提交SAT/ACT成績的政策，但一個明顯的趨勢：大多美國院校對于標化考試的重視程度在逐漸增加。因此，我們強烈建議申請人盡早準備標化考試，提交有競爭力的分數(shù)，為自己的申請增加一些優(yōu)勢！

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