2017美國大學(xué)本科申請(qǐng)條件是什么

申請(qǐng)美國大學(xué)本科條件要求是什么呢?申請(qǐng)美國大學(xué)需要具備三個(gè)條件，第一是學(xué)術(shù)能力，第二是申請(qǐng)材料，第三是課外活動(dòng)。下面就給大家詳細(xì)介紹一下。

第一部分 學(xué)術(shù)能力部分

什么是學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，或者說什么能夠體現(xiàn)申請(qǐng)者的申請(qǐng)能力呢?

1)標(biāo)準(zhǔn)化考試因素：托福/雅思，SAT   >>美國本科留學(xué)TOP20院校托福成績要求

托?？荚囀菄H學(xué)生申請(qǐng)美國大學(xué)的語言門檻，目前很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)此考試宣傳比較多，大家也逐漸熟知，所以不做多詮釋，但是應(yīng)該提醒的是，目前托?？荚噲?bào)名異常緊張有意向留學(xué)美國的學(xué)生一定要提前報(bào)名。SAT考試，SAT考試俗稱美國的高考，目標(biāo)在美國大學(xué)Top50的學(xué)生建議考，SAT考試一年7次，且中國沒有考點(diǎn)，單詞量大所以國際學(xué)生比較難攻克，尤其是閱讀部分，但是目前在上海很多學(xué)生對(duì)此考試已經(jīng)早有準(zhǔn)備，成績也非常理想那么申請(qǐng)美國大學(xué)還需要哪些其他條件呢?我們接下來看能夠體現(xiàn)學(xué)術(shù)能力的其他衡量因素。

2)學(xué)術(shù)背景因素: 高中學(xué)校聲譽(yù)及高中成績

當(dāng)中國學(xué)生大量涌入美國大學(xué)，美國已經(jīng)逐漸對(duì)中國高中的教學(xué)水平有了衡量。最近美國馬里蘭大學(xué)COMPULIFE研究所(compulife institute，college park，maryland)，發(fā)出了一個(gè)名叫 Top 50 High School in China就報(bào)到，根據(jù)過去5年學(xué)生被國內(nèi)前五所大學(xué)錄取情況，學(xué)生海外留學(xué)情況，來自中國大學(xué)(以及高中)院系主任和校長的評(píng)價(jià)，師資力量等對(duì)中國高中進(jìn)行了分析。雖然這個(gè)排名仍存在一些不足，而且只有50幾所高中的排名，但是美國對(duì)于中國的高中開始慢慢的了解，所以高中學(xué)校的聲譽(yù)還是至關(guān)重要的。

高中階段學(xué)習(xí)成績，高中學(xué)習(xí)成績一直是一個(gè)爭議性的問題，不同的高中有自己的評(píng)分體系和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但是美國確死認(rèn)GPA? 這個(gè)問題需要跟每個(gè)不同的申請(qǐng)者就美國大學(xué)申請(qǐng)條件單獨(dú)的分析，這里只是想強(qiáng)調(diào)高中階段的成績高低是能否申請(qǐng)到美國名校的非常重要因素之一。

第二部分 文書材料部分   >>美國本科文書和研究生文書的差別

什么是文書材料，對(duì)于比其他移民國家美國是申請(qǐng)最為復(fù)雜申請(qǐng)材料要求最為嚴(yán)格的國家。美國大學(xué)的申請(qǐng)材料包括：個(gè)人陳述，簡歷，推薦信，作文以及申請(qǐng)的各種表格。

文書作為申請(qǐng)的第二大部分獨(dú)立存在，所以它的對(duì)于申請(qǐng)所起到的作文不低于學(xué)術(shù)部分的標(biāo)準(zhǔn)化考試或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。其中個(gè)人陳述是申請(qǐng)中的重中之重，在美國很多學(xué)生要花半年到甚至1年的時(shí)間來準(zhǔn)備個(gè)人陳述，經(jīng)過無數(shù)次的修改和完善也有的同學(xué)直接請(qǐng)求文書制度者的幫助。如果國際學(xué)生沒有做好這個(gè)準(zhǔn)備那么我們的申請(qǐng)就顯得暗淡無光，申請(qǐng)中的文書是唯一能夠體現(xiàn)你的優(yōu)勢的語言表達(dá)部分，如果沒有這些文字你的考試成績，和所有的榮譽(yù)也都不能連貫成一體，就不能夠充分的體現(xiàn)美國大學(xué)申請(qǐng)者的優(yōu)勢，那么美國的大學(xué)又怎么會(huì)錄取你呢?

第三部分 課外活動(dòng)部分

除了學(xué)術(shù)和申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備，學(xué)生的課外活動(dòng)更能夠凸顯申請(qǐng)者的個(gè)人魅力及優(yōu)勢，能夠豐富申請(qǐng)者的簡歷，更能夠真正體現(xiàn)申請(qǐng)者的個(gè)人特點(diǎn)。 美國的大學(xué)不喜歡只會(huì)讀書的申請(qǐng)者，他們需要的是能夠真正適應(yīng)社會(huì)并有社區(qū)責(zé)任感的申請(qǐng)人，而課外活動(dòng)恰好是申請(qǐng)者是否具有這些特性的最佳體現(xiàn)方式。

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