2017最新藤校錄取率，已哭暈！想申藤校如何提高競(jìng)爭(zhēng)力？

在美國(guó)眾多高等院校中，享譽(yù)全球的常春藤盟校依然是美國(guó)頂尖學(xué)府的代名詞，也是每一個(gè)留學(xué)生心中理想的學(xué)校。

10年前，加州大學(xué)伯克利還是眾多學(xué)霸的保底校；10年后，又漲學(xué)費(fèi)又降錄取率?！?/p>

10年前，高冷如哈佛，錄取率也高達(dá)10%，其他藤校更是在15%-30%不等；10年后，進(jìn)哈佛的難度加倍，錄取率跌至5%。

今天，常春藤大學(xué)發(fā)放了2021屆錄取結(jié)果，除了哈佛耶魯，其他藤校的錄取率均有所下滑。耶魯大學(xué)因?yàn)樾略隽藘蓚€(gè)學(xué)院，擴(kuò)招了300名學(xué)生，錄取率反而比去年有所上升。哈佛大學(xué)的錄取率和去年持平，依然是5.2%，依然是藤校中最難申請(qǐng)的大學(xué)。

布朗大學(xué)Brown University：

申請(qǐng)人數(shù)32,724，錄取人數(shù)2,722，2021屆錄取率8.3%；

去年申請(qǐng)人數(shù)32,390，錄取人數(shù)2,919，2020屆錄取率9%.

錄取率比去年下降。

哥倫比亞大學(xué)Columbia University：

申請(qǐng)人數(shù)37,389，錄取人數(shù)2,185，2021屆錄取率5.8%；

去年申請(qǐng)人數(shù)36,292，錄取人數(shù)2,193，2020屆錄取率6.04%.

錄取率比去年下降。

康奈爾大學(xué)Cornell University:
申請(qǐng)人數(shù)47,038，錄取人數(shù)5,889，2021屆錄取率12.5%；

去年申請(qǐng)人數(shù)44,966，錄取人數(shù)6,277，2020屆錄取率13.96%.

錄取率比去年下降。

達(dá)特茅斯學(xué)院Dartmouth College：
申請(qǐng)人數(shù)20,034 ，錄取人數(shù)2,092，2021屆錄取率10.4%；

去年申請(qǐng)人數(shù)20,675，錄取人數(shù)2,176，2020屆錄取率10.52%.

錄取率比去年下降。

哈佛大學(xué)Harvard University ：
申請(qǐng)人數(shù)39,506，錄取人數(shù)2,056，2021屆錄取率5.2%；

去年申請(qǐng)人數(shù)39,041，錄取人數(shù)2,037，2020屆錄取率5.2%.

錄取率和去年持平。

賓夕法尼亞大學(xué)UPenn：
申請(qǐng)人數(shù)40,413，錄取人數(shù)3,699，2021屆錄取率9.2%；

去年申請(qǐng)人數(shù)38,918，錄取人數(shù)3,661，2020屆錄取率9.4%.

錄取率比去年下降。

普林斯頓大學(xué)Princeton University：
申請(qǐng)人數(shù)31,056，錄取人數(shù)1,890，2021屆錄取率6.1%；

去年申請(qǐng)人數(shù)29,303，錄取人數(shù)1,894，2020屆錄取率6.46%.

錄取率比去年下降。

耶魯大學(xué)Yale University：
申請(qǐng)人數(shù)32,900，錄取人數(shù)2,272，2021屆錄取率6.9%；

去年申請(qǐng)人數(shù)31,455，錄取人數(shù)1,972，2020屆錄取率6.27%.

錄取率比去年上升。

一年25萬(wàn)多個(gè)世界精英在申請(qǐng)
雖然藤校普遍錄取率不高，但是申請(qǐng)的熱潮倒是源源不斷，甚至越來(lái)越多！
8所學(xué)校在2015年一個(gè)季度就接受到了25萬(wàn)多份的application?，F(xiàn)在眾人中脫穎而出，著實(shí)不容易?。?！
看看數(shù)據(jù)：

想申藤校，如何提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力？
對(duì)于招生辦公室來(lái)說(shuō)，除了需要精挑細(xì)選每一個(gè)要錄取的學(xué)生以外，他們還需要關(guān)注總體的招生群體是怎么樣的。
招生辦常常會(huì)考慮以下這些問(wèn)題：
“這一屆的學(xué)生都來(lái)自哪些州和國(guó)家？”
“有沒(méi)有哪個(gè)系沒(méi)有招到人？”
“是否已經(jīng)招收了來(lái)自不同學(xué)校，或者有著不同背景的學(xué)生？”
“我能不能想象我現(xiàn)在準(zhǔn)備招收的這個(gè)孩子能和我已經(jīng)錄取了的孩子成為好朋友？”
因此，向?qū)W校展現(xiàn)你的獨(dú)特之處是增加你錄取幾率很重要的方式之一。
除了不可控制的家庭背景，成長(zhǎng)環(huán)境之外，獨(dú)特之處還包括你的學(xué)術(shù)興趣，課外活動(dòng)，等等。所謂知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝，所以在準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)之前，先確定好學(xué)校，再對(duì)自我有一個(gè)清楚的認(rèn)知，這樣申請(qǐng)的成功率也更高一些。

怎么更好的研究和了解學(xué)校？

同學(xué)們?cè)谘芯亢土私庾约盒膬x的學(xué)校的時(shí)候，首先會(huì)接觸到的都是學(xué)校的一些基本信息：學(xué)校的排名，師資力量，地理位置等等，而了解這些信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以給同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)上任何的優(yōu)勢(shì)的。

在此，建議大家做以下準(zhǔn)備：

A．了解學(xué)校是如何定位的。

注重服務(wù)？還是注重競(jìng)爭(zhēng)力？ 學(xué)術(shù)氛圍濃厚？創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚？

B．找到你和學(xué)校的共同點(diǎn)在哪里。

學(xué)校強(qiáng)大的課程可以滿(mǎn)足你的學(xué)術(shù)興趣？還是你一直致力于社區(qū)服務(wù)，而學(xué)校推崇的正是這個(gè)？

C．研究學(xué)校比較有競(jìng)爭(zhēng)力的院系，不起眼的小專(zhuān)業(yè)，等等。

學(xué)校一般都會(huì)在尋找可以攻讀他們冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的一些學(xué)生。學(xué)校一般也都在尋找十分有主觀能動(dòng)性的學(xué)生。

切記，你的未來(lái)專(zhuān)業(yè)一定要和你現(xiàn)有的經(jīng)歷相符。不能因?yàn)槿麪柧S亞語(yǔ)是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)就說(shuō)你以后要學(xué)塞爾維亞語(yǔ)，但是你沒(méi)有任何和塞爾維亞語(yǔ)的接觸或者經(jīng)歷。這樣的申請(qǐng)不會(huì)被招生辦認(rèn)可，反而會(huì)覺(jué)得你非常功利甚至不誠(chéng)實(shí)。

在這里給大家推薦留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的留學(xué)選校系統(tǒng)，某某大學(xué)的入學(xué)要求、申請(qǐng)條件、某某大學(xué)與某某大學(xué)哪個(gè)好？某某大學(xué)的學(xué)費(fèi)是多少，等等所有院校相關(guān)的問(wèn)題在這里你都能找到答案！

怎么培養(yǎng)自己的獨(dú)特性？

學(xué)生經(jīng)常面臨的一個(gè)問(wèn)題就是找不到自己課內(nèi)及課外的興趣。那么有什么方法可以幫助自己找到學(xué)科所愛(ài)呢？

A．培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力
頻繁的做250字到500字的寫(xiě)作練習(xí)。寫(xiě)作的命題可以從一個(gè)包羅萬(wàn)象的題庫(kù)里面選題。這可以鍛煉自己的邏輯思維能力，促使自己直批判性的思考各種各樣的問(wèn)題。

擁有獨(dú)立思維的學(xué)生更能夠知道他們想要的是什么，擅長(zhǎng)的是什么，目標(biāo)是什么。

B．理解自己是什么樣的人。

閱讀練習(xí)——特別是對(duì)于某個(gè)話題的自主閱讀訓(xùn)練。意識(shí)到自己收集信息的方式，和看待世界的視角。

性格測(cè)試——考察自己是一個(gè)嚴(yán)格遵守計(jì)劃的人還是拖延癥者；是夢(mèng)想家還是實(shí)干家；擅長(zhǎng)溝通還是擅長(zhǎng)列出待辦事項(xiàng)清單。

反思自己——問(wèn)自己一些啟發(fā)性的問(wèn)題，挖掘自己的興趣。

例如“我覺(jué)得哪些東西很有趣，為什么喜歡研究這些話題？還能從哪些方面研究這個(gè)話題？我為什么不喜歡這個(gè)活動(dòng)？是方法不對(duì)？還是我不擅長(zhǎng)這個(gè)活動(dòng)需要的技能？”就像是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一樣。

C．在課外的興趣培養(yǎng)中，要強(qiáng)調(diào)持續(xù)性

美國(guó)高校的招生辦公室在審閱申請(qǐng)者課外活動(dòng)清單的時(shí)候，看中不是課外活動(dòng)的數(shù)量，而是質(zhì)量。

這里的質(zhì)量不是指大量的國(guó)際競(jìng)賽或在眾多學(xué)生會(huì)中擔(dān)任主席，而是學(xué)生在自己非常具體的興趣領(lǐng)域里持續(xù)的參與和努力，并做出積極的影響。

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