美國(guó)大學(xué)招生官如何給課外活動(dòng)“打分”？

課外活動(dòng)能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，也是美國(guó)大學(xué)考察學(xué)生的一項(xiàng)重要參數(shù)。在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)所要填寫(xiě)的通用申請(qǐng)表(CA)的第四頁(yè)，留有10處空白部分需要申請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)自己從初三到高三參加過(guò)的課外活動(dòng)。那么，你知道美國(guó)大學(xué)招生官是如何衡量一名學(xué)生的課外活動(dòng)？有什么標(biāo)準(zhǔn)嗎？我們應(yīng)該如何根據(jù)這些指標(biāo)選擇適合自己的課外活動(dòng)？

美國(guó)大學(xué)招生官考察課外活動(dòng)的12項(xiàng)指標(biāo)

美國(guó)大學(xué)招生工作中，大學(xué)招生官首先看學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)和GPA，接下來(lái)就該關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)了。美國(guó)大學(xué)招生官是如何給學(xué)生的課外活動(dòng)“打分”的呢？他們通常以下面的12項(xiàng)指標(biāo)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)：

1.是否具有影響力？(例如，使參加社區(qū)服務(wù)的學(xué)生人數(shù)增加了一倍，使他人的生活產(chǎn)生了變化。)

2. 開(kāi)發(fā)一項(xiàng)有價(jià)值的產(chǎn)品，或是對(duì)一個(gè)活動(dòng)做出重要貢獻(xiàn)？(例如，為你的學(xué)校或活動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)新網(wǎng)站，在你的學(xué)校組織關(guān)于女性與領(lǐng)導(dǎo)力的系列演講。)

3.學(xué)到了一些東西，或者培養(yǎng)出一種技能或天賦？(例如，成為研究螢火蟲(chóng)的專家，能夠流利地說(shuō)中文或者通過(guò)學(xué)習(xí)成為一流的即興詩(shī)人。)

4.是否達(dá)到了目標(biāo)？(例如，成為鷹級(jí)童軍，創(chuàng)辦一支運(yùn)動(dòng)校隊(duì))

5.成為一些重要活動(dòng)的創(chuàng)始人，總裁或者“第一個(gè)”？(如，一個(gè)新的讀書(shū)俱樂(lè)部的創(chuàng)始人；辯論隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)；成為第一個(gè)被當(dāng)?shù)貓?bào)紙付薪聘為攝影師的高中生)

6.擔(dān)任某個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)冠軍隊(duì)的成員，或是單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)冠軍？(例如，對(duì)于任何常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)：足球，壘球，籃球；或罕見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)：射箭，定向越野，飛鏢，潛水。)

7.通過(guò)幾年的努力，從普通的成員上升為領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別？(例如，初始是一名普通的野營(yíng)成員，數(shù)年后成為了首席指導(dǎo)老師。)

8.改變一個(gè)組織的性質(zhì)或使其更好、更有效？(例如，成功地組織了一次校際藝術(shù)交流。)

9.在組織、團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目中有突出的貢獻(xiàn)？(例如，為你所在學(xué)校的演出創(chuàng)作了一部戲劇，結(jié)果贏得了全國(guó)的注意；在一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)得非常好，被邀請(qǐng)參加奧運(yùn)會(huì)測(cè)試賽。)

10.贏得一些獎(jiǎng)項(xiàng)，榮譽(yù)，報(bào)紙報(bào)道，排名，或是出版你的作品，亦或是收到感謝信？

11.能力，效率，高能級(jí)，冒險(xiǎn)性，責(zé)任感，好奇心，毅力，合作，持續(xù)的承諾，成熟，個(gè)性，激情和專注。

12.表達(dá)你對(duì)生命和他人給予的興趣，幫助家人和社會(huì)，或者珍惜感恩每個(gè)你擁有的機(jī)會(huì)。

如何依據(jù)這些指標(biāo)選擇課外活動(dòng)？

從這12項(xiàng)指標(biāo)我們可以看出，美國(guó)大學(xué)招生官考察課外活動(dòng)，最重要的指標(biāo)是質(zhì)量而非數(shù)量，他們格外關(guān)注學(xué)生參加課外活動(dòng)的持續(xù)性，甚至?xí)P(guān)注這名學(xué)生在大學(xué)期間是否還會(huì)繼續(xù)這項(xiàng)活動(dòng)。

實(shí)際上，美國(guó)大學(xué)考察學(xué)生的課外活動(dòng)，更多關(guān)注的是學(xué)生自身，而非活動(dòng)本身。招生官會(huì)關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中做了什么，通過(guò)活動(dòng)收獲了什么，他們希望學(xué)生能夠通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)出獨(dú)特性、天賦和能力，并從活動(dòng)中吸取養(yǎng)分、學(xué)為所用。

然而，許多學(xué)生的課外活動(dòng)距離美國(guó)大學(xué)招生官的這些要求仍有一定的距離。有的學(xué)生不想?yún)⒓踊蛘卟缓靡馑紖⒓诱n外活動(dòng)，有的學(xué)生雖然參加了課外活動(dòng)，但是重視程度仍然不夠，有的學(xué)生不知道自己該參加哪些課外活動(dòng)。這些疑惑有解決辦法嗎？究竟該如何選擇適合自己的課外活動(dòng)呢？

課外活動(dòng)的選擇是與學(xué)生本身的特質(zhì)相輔相成的。我們?cè)谶x擇活動(dòng)時(shí)可以基于三點(diǎn)：

一是你的專業(yè)方向。要圍繞你的專業(yè)方向開(kāi)展活動(dòng)，讓招生官感覺(jué)到你是一個(gè)目標(biāo)明確的人，并看到你對(duì)意向?qū)I(yè)的熱愛(ài)。

二是你的興趣和過(guò)去所做的事情。根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、曾經(jīng)做過(guò)的事情展開(kāi)活動(dòng)，你一定會(huì)傾情投入、樂(lè)在其中，堅(jiān)持不懈地搞好這項(xiàng)活動(dòng)。美國(guó)大學(xué)的招生官也可以從這樣的活動(dòng)中了解學(xué)生的興趣所在，尋找學(xué)生成功的潛質(zhì)。

三是你的個(gè)人特質(zhì)。專家強(qiáng)調(diào)，“活動(dòng)具有獨(dú)特性更能脫穎而出”。他將課外活動(dòng)規(guī)劃比喻成一個(gè)穿珍珠的過(guò)程，將能夠集中反映自身個(gè)性特點(diǎn)的課外活動(dòng)進(jìn)行整合安排。只有全面展現(xiàn)個(gè)人的亮點(diǎn)，讓招生官看到你是怎樣一個(gè)人，才能增加被錄取的概率。

美國(guó)大學(xué)招生官評(píng)判課外活動(dòng)的12項(xiàng)指標(biāo)，代表了學(xué)生在活動(dòng)中體現(xiàn)出的非量化的能力和素質(zhì)。此外，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)在早期活動(dòng)規(guī)劃和具體實(shí)踐中運(yùn)用這些指標(biāo)，這也是成功申請(qǐng)的核心與關(guān)鍵。

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