揭秘日本游戲類專業(yè)的三大牛校

《微微一笑很傾城》播出之后，迅速擠占熱搜榜，引發(fā)全民觀劇的熱潮?！段⑽⒁恍軆A城》用最細(xì)膩的方式帶領(lǐng)觀眾回到了純真的校園時(shí)代，堪稱影視劇市場(chǎng)的一股“清流”。除了兩位主演被人們津津樂(lè)道以外，在劇情中，很多網(wǎng)友還關(guān)心里面的游戲。

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據(jù)了解，全球網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)高速增長(zhǎng)，未來(lái)增長(zhǎng)潛力巨大，隨著互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)較快增長(zhǎng)，前景一片廣闊。很多學(xué)生也對(duì)游戲類專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，甚至一些學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)游戲?qū)I(yè)。那么，日本相關(guān)專業(yè)牛校有哪些呢？下面，小編將為大家介紹的是日本游戲類專業(yè)三大牛校。希望對(duì)有意申請(qǐng)日本游戲類專業(yè)的同學(xué)有所幫助。

日本游戲類專業(yè)簡(jiǎn)介

主要內(nèi)容：游戲本質(zhì)分析、游戲產(chǎn)業(yè)概論、游戲開(kāi)發(fā)流程及職業(yè)劃分、玩家需求分析、構(gòu)思創(chuàng)意及文檔編寫(xiě)要求、游戲故事設(shè)計(jì)、游戲元素、規(guī)則、任務(wù)、系統(tǒng)、關(guān)卡設(shè)計(jì)、游戲平衡設(shè)定、界面與操作功能。

課程目標(biāo)：了解電子游戲的發(fā)展歷程、掌握電子游戲設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)規(guī)律。熟悉開(kāi)發(fā)流程和游戲開(kāi)發(fā)的人員構(gòu)成。全面細(xì)致的了解游戲設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，完全熟練掌握游戲設(shè)計(jì)文檔的編寫(xiě)方法。>>>日本留學(xué)有哪些藝術(shù)類大學(xué)

日本游戲類專業(yè)牛校

東京工業(yè)大學(xué)|信息工程專業(yè)（東京工業(yè)大學(xué) 情報(bào)工學(xué)科）

大家都知道，日本的大學(xué)分為國(guó)立、私立、公立、專門(mén)學(xué)校和短期大學(xué)。由于游戲制作專業(yè)大多開(kāi)設(shè)在私立或者專門(mén)學(xué)校，因此國(guó)立大學(xué)當(dāng)中跟游戲制作沾邊的學(xué)校并不多。但是這所東京工業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“東工大”）正是培養(yǎng)了巖田聰，這位帶動(dòng)了任天堂發(fā)展乃至給整個(gè)游戲界做出了巨大貢獻(xiàn)的偉人的母校。

該校是以工程技術(shù)與自然科學(xué)研究為主的日本頂尖、世界一流的理工科大學(xué)。據(jù)2015年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校的偏差值（偏差值在日本被看做學(xué)習(xí)水平的正確反映，是日本人對(duì)于學(xué)生智能、學(xué)力的一項(xiàng)計(jì)算公式值）在東京僅低于東京大學(xué)和東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，位居第三。

東京工藝大學(xué)|動(dòng)畫(huà)專業(yè)、游戲?qū)I(yè)（東京工蕓大學(xué) アニメーション學(xué)科、ゲーム學(xué)科）

這所于1923年成立的私立大學(xué)，在成立當(dāng)初是專門(mén)教授學(xué)生攝影攝像技術(shù)的專門(mén)學(xué)校。后來(lái)隨著時(shí)代的發(fā)展，該校把化學(xué)的照片處理法、幾何光學(xué)的應(yīng)用物理等先端科技融入到了照片的攝影技術(shù)當(dāng)中，逐漸地實(shí)現(xiàn)了工學(xué)與藝術(shù)的融合。而這所乍看之下和游戲制作并沒(méi)有多大關(guān)系的學(xué)校，正是游戲《吃豆人》（Pac-Man）系列的創(chuàng)始人巖谷徹的母校。該校僅有工學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院，共計(jì)12門(mén)專業(yè)。其中藝術(shù)學(xué)院的動(dòng)畫(huà)專業(yè)和游戲?qū)I(yè)可以說(shuō)是培養(yǎng)游戲制作人的搖籃。

東京工藝大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“工藝大”）的動(dòng)畫(huà)專業(yè)是2003年才剛剛設(shè)立的，雖成立時(shí)間尚短，但該校也是日本第一家成立了四年學(xué)制該專業(yè)的大學(xué)。這門(mén)以培養(yǎng)未來(lái)動(dòng)畫(huà)制作人才為目標(biāo)的專業(yè)，每年大約有100名學(xué)生入學(xué)，跟眾多學(xué)校一樣，幾乎都是以小組為單位商討并制作出一款作品來(lái)共同精進(jìn)學(xué)藝。由于學(xué)時(shí)有四年之久，最開(kāi)始的兩年，可以穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的積累，后兩年則可以發(fā)揮自己的能力，做到實(shí)踐與理論研究并行。

游戲?qū)I(yè)要比動(dòng)畫(huà)專業(yè)歷史悠久，也正是培養(yǎng)了巖谷徹的地方。在日本的大學(xué)教育領(lǐng)域中，也是屈指可數(shù)的結(jié)合了藝術(shù)和理數(shù)理論的精髓，在進(jìn)行著“游戲本質(zhì)”研究的專業(yè)，以培養(yǎng)業(yè)界一流的游戲制作人為宗旨。在該專業(yè)，學(xué)生入學(xué)后可以選擇游戲策劃、游戲設(shè)計(jì)、游戲編程這三個(gè)方向，再根據(jù)各方向?qū)W習(xí)相應(yīng)的知識(shí)、技能。從大二開(kāi)始，則以小組的形式創(chuàng)作一款可以拿到市場(chǎng)販賣水平的游戲。而相對(duì)于動(dòng)畫(huà)專業(yè)，游戲?qū)I(yè)十分重視3DCG教育的質(zhì)量。學(xué)校也為學(xué)生們準(zhǔn)備了如動(dòng)作捕捉工作室、游戲?qū)嶒?yàn)室等高科技設(shè)備，并且會(huì)定期舉辦游戲大會(huì)彼此切磋實(shí)力來(lái)加深友誼，可謂是學(xué)玩兼?zhèn)洹?/p>

東京工科大學(xué)|互動(dòng)傳媒專業(yè)（東京工科大學(xué) メディア技術(shù)コース）

這所于1986年成立的私立大學(xué)，依靠其“實(shí)際應(yīng)用學(xué)主義”的教育思想，在這短短30年間，現(xiàn)已發(fā)展成具備專項(xiàng)研究環(huán)境的綜合性理科大學(xué)。由于成立時(shí)間較晚，雖沒(méi)有較為有名的畢業(yè)生，但近年該校的媒體技術(shù)專業(yè)開(kāi)始著手于游戲制作人才的培養(yǎng)，那些夢(mèng)想成為一線游戲制作大師的學(xué)生從各地來(lái)此地求學(xué)。該校共設(shè)有6個(gè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)有21門(mén)專業(yè)。

東京工科大學(xué)的傳媒學(xué)院在業(yè)界被稱為“傳媒學(xué)的先驅(qū)者”。在該學(xué)院有內(nèi)容制作、互動(dòng)傳媒、社會(huì)傳媒服務(wù)這三個(gè)專業(yè)。在互動(dòng)傳媒專業(yè)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用媒體基礎(chǔ)技術(shù)開(kāi)發(fā)的應(yīng)用程序、音聲、語(yǔ)音對(duì)話、游戲輸入輸出設(shè)備等多種知識(shí)與技術(shù)。

在該專業(yè)較為有代表性的科目是游戲制作技術(shù)理論課程。該課程在學(xué)習(xí)游戲開(kāi)發(fā)工程的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)業(yè)界游戲設(shè)計(jì)和游戲制作所使用的技術(shù)要素，以及邀請(qǐng)企業(yè)的工作人員來(lái)進(jìn)行手游制作的講解。第一年，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，也可以參加各種游戲制作的小組和研討班。研討班的形式有兩種，一種是游戲策劃，每周都會(huì)有不同的課題，學(xué)生們需要以課題為中心在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一款游戲的策劃書(shū)。另一種是游戲制作，和隊(duì)友一起分擔(dān)游戲設(shè)計(jì)、游戲編程、游戲插圖的任務(wù)，共同制作一款游戲。該校的在校生制作的游戲曾多次在游戲制作比賽中獲獎(jiǎng)。

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