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時(shí)間：2018-09-03
來源：留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)
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大阪教育大學(xué)，本部位于大阪府柏原市，二部位于大阪府大阪市天王寺區(qū)。是日本唯一設(shè)有夜間培養(yǎng)教師的大學(xué)。同時(shí)是日本教育人才的搖籃，常年位于日本大學(xué)綜合排名前50位，在日本教育界同東京教育大學(xué)一東一西享有盛譽(yù)。下面，小編將為大家介紹的是大阪教育大學(xué)書法專業(yè)。希望對(duì)大家有所幫助。
一、大阪教育大學(xué)書法專業(yè)簡(jiǎn)介
大阪教育大學(xué)的書法專業(yè)屬于教育學(xué)研究科中的美術(shù)教育專攻和藝術(shù)文化專攻。在藝術(shù)教育方面上旨在通過美術(shù)和書法，拓寬人和人之間的世界交流，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，通過研討會(huì)訓(xùn)練營以及研修旅行，大大的超越了學(xué)年的束縛。通過實(shí)習(xí)和講義來掌握專業(yè)的知識(shí)和技能，除此之外，還可以學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)以及圖畫手工、美術(shù)、書法教科的內(nèi)容以及指導(dǎo)方法，畢業(yè)的時(shí)候展示自己的研究成果。
二、大阪教育大學(xué)美術(shù)教育專攻書法課程
美術(shù)教育專攻的書法課程的特色是利用古典研究的方法和視角來捕捉廣闊的視野、探索自身的表現(xiàn)形式相關(guān)的現(xiàn)代化教育意義和學(xué)習(xí)相關(guān)的課題進(jìn)行課程的設(shè)置。
主要開設(shè)的科目有：
書法表現(xiàn)特論(書法制作的理論研究)；
書法教材練習(xí)(書法教材的開發(fā)練習(xí))；
表現(xiàn)研究E1、E2 (書法表現(xiàn)的理論研究)；
表現(xiàn)研究F1、F2(基于漢字書法的表現(xiàn)研究的課題和方法)；
造型教育理論1(近現(xiàn)代的造型教育(美術(shù)、書法)理論的概要，授課的實(shí)踐理論)；
造型教育理論2(現(xiàn)代造型教育(美術(shù)、書法)理論的研究)；
造型教育理論練習(xí)1、2(基于藝術(shù)體驗(yàn)的造型教育研究論述展開的練習(xí))；
現(xiàn)代教育課題和藝術(shù)(從社會(huì)與教育的關(guān)系來看當(dāng)代藝術(shù)的各個(gè)方面)。
其中造型教育理論、造型教育理論練習(xí)與現(xiàn)代教育課題和藝術(shù)這三個(gè)課程是專攻中的共通科目。
三、大阪教育大學(xué)藝術(shù)文化專攻書法課程
大阪教育大學(xué)藝術(shù)文化專攻書法課程的特色是鑒賞平安時(shí)期的古文字和中國的古典作品，臨摹作品的同時(shí)探究書法美學(xué)和表達(dá)風(fēng)格的可能性。
所開設(shè)的科目有：
書法鑒賞特論(獲取書法相關(guān)的關(guān)鍵詞，參考各類文獻(xiàn)深化書法美學(xué)的認(rèn)識(shí))；
書法特論(講讀《說文解字》的同時(shí)考察文字的起源六書、金文、古文、小篆等書寫體的發(fā)展過程和特點(diǎn)，培養(yǎng)書法的基礎(chǔ)知識(shí))；
書法史特論(深入理解古文、篆書、隸書、草書四體的成立以及四體各自的特征，通過鑒賞歷史名家的書法作品提高感性認(rèn)知)；
書法研究A1、A2(以假名古典為基礎(chǔ)，研究大字假名作品的書法)；
書法研究A2(以假名古典為基礎(chǔ)，研究小字假名作品的書法)；
書法研究B1(通過古人墨跡的鑒賞和臨摹，分析研究假名古典的美)；
書法研究B2(通過古人墨跡的鑒賞和臨摹，基于假名古典美的制作研究)；
書法研究C1(加深書法理論的理解。根據(jù)在書法歷史當(dāng)中出現(xiàn)的人物，論述什么是好的來提高鑒賞能力以及加深理解書法的專業(yè)用語)；
書法研究C2(自己選擇一個(gè)經(jīng)典，綜合考究書人、書法的特征，通過查找文獻(xiàn)，發(fā)表自己的認(rèn)識(shí))；
書法研究D1(通過臨摹和鑒賞中國古典楷書作品進(jìn)行分析研究表達(dá)風(fēng)格)；
書法研究D2(通過臨摹和鑒賞中國古典行草書作品進(jìn)行分析研究表達(dá)風(fēng)格)；
書法研究E1(通過臨摹和鑒賞中國古典隸書作品進(jìn)行分析研究表達(dá)風(fēng)格)；
書法研究E2(通過臨摹和鑒賞中國古典纂書作品進(jìn)行分析研究表達(dá)風(fēng)格)。
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