規(guī)劃SAT的備考時(shí)間的科學(xué)策略

轉(zhuǎn)眼2015的上半年就要過去了，本年的SAT考試也已經(jīng)進(jìn)行了3次，有的同學(xué)還在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備6月一搏，有的同學(xué)在為下半年的考試做學(xué)習(xí)鋪墊。同時(shí)，高一學(xué)生又面臨著2016新SAT改革。那么，SAT考試的備考應(yīng)該如何進(jìn)行規(guī)劃才更有效果呢？

SAT備考規(guī)劃確實(shí)是一個(gè)重要的問題，科學(xué)合理的安排備考時(shí)間有可能最大限度的提升考生的考試表現(xiàn)，其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過選擇一個(gè)什么樣的培訓(xùn)班，或者考試是在香港還是臺(tái)灣。但是由于信息完備程度的問題，很少有學(xué)生和家長能做一個(gè)科學(xué)的備考規(guī)劃。某種程度上，制定合理的備考方案是一個(gè)“技術(shù)活”。

對(duì)于SAT備考，不走彎路就是捷徑。規(guī)劃SAT備考方案可以分兩個(gè)步驟：第一步，采集“三要素”；第二步，按照五個(gè)基本原則匹配提升策略。三要素是指“起點(diǎn)情況”“目標(biāo)分?jǐn)?shù)”和“備考時(shí)間分段”三組基本信息。

起點(diǎn)情況

主要是通過AEA模考分析取得學(xué)生目前總分、分?jǐn)?shù)分布、知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)這三個(gè)核心信息，從而來判定考生目前的基本狀態(tài)。

目標(biāo)分?jǐn)?shù)

是衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)成最終目的的標(biāo)尺。一些家長拿進(jìn)入美國前30名或者50名作為培訓(xùn)目標(biāo)是不妥當(dāng)?shù)?，那是申?qǐng)的目標(biāo)，在申請(qǐng)里面，SAT是手段。在SAT培訓(xùn)里面，一定要有一個(gè)可以清楚量化的分?jǐn)?shù)作為目標(biāo)，目標(biāo)具體包含：

第一，最終的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。一旦達(dá)成這個(gè)分?jǐn)?shù)，就宣告成功，結(jié)束SAT的培訓(xùn)。要避免貪心不足，目標(biāo)設(shè)定在1900分，結(jié)果拿到了1900分之后發(fā)現(xiàn)還有時(shí)間再考，就想2000分。這種情況會(huì)打亂備考和申請(qǐng)的節(jié)奏。目標(biāo)分?jǐn)?shù)一定要明確具體。

第二，階段性目標(biāo)分?jǐn)?shù)。分幾個(gè)階段要取決于學(xué)生的起點(diǎn)，如果起點(diǎn)是1200分，建議設(shè)置1500、1800、2000+三個(gè)階段目標(biāo)分?jǐn)?shù)，如果是2000+的起點(diǎn)，可以設(shè)置2100、2200、2300三個(gè)階段目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

第三，最近一期的目標(biāo)分?jǐn)?shù)和目標(biāo)分?jǐn)?shù)的組成。明確最近一期的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，還要詳細(xì)拆解分?jǐn)?shù)的組成，閱讀多少、寫作多少、數(shù)學(xué)多少，把目標(biāo)盡量細(xì)化。

備考時(shí)間分段

SAT考試的準(zhǔn)備通常在10個(gè)月到2年之間，甚至更長，這么長的時(shí)間準(zhǔn)備，就如同一場長跑比賽，不是每個(gè)階段都要沖刺的，也不是全程勻速，不同階段要有不同的策略。

通常我們把備考劃分為四個(gè)階段：

一、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練階段：這個(gè)階段主要是根據(jù)AEA?？紲y評(píng)的靜態(tài)報(bào)告的指引形成的策略，針對(duì)性的做知識(shí)學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練，從夯實(shí)基礎(chǔ)入手。一般來說，在這個(gè)階段需要進(jìn)行的學(xué)習(xí)包括單詞背誦、英文雜志與小說的閱讀、學(xué)習(xí)美國歷史、學(xué)習(xí)多元文化課程、學(xué)習(xí)批判性閱讀課程、學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)寫作課程……通常應(yīng)在計(jì)劃參加第一次SAT考試之前的一年或者一年以上開始。

二、集訓(xùn)階段：這個(gè)階段是按照考試的要求系統(tǒng)的梳理跟SAT有關(guān)的全面的知識(shí)點(diǎn)、策略、技巧。一般這個(gè)階段是完成90課時(shí)或者144課時(shí)的基礎(chǔ)課程?；A(chǔ)比較好的學(xué)生可以完成60課時(shí)的緊湊的基礎(chǔ)課程。這個(gè)階段一般是在計(jì)劃參加第一次SAT考試之前三個(gè)月到半年。

三、沖刺階段：這個(gè)階段通常在考前一個(gè)月左右。學(xué)生的知識(shí)和能力基本準(zhǔn)備已經(jīng)完成，集中精神需要把已經(jīng)掌握的知識(shí)、能力和策略調(diào)整到最佳的應(yīng)考狀態(tài)，主要的復(fù)習(xí)內(nèi)容是完全仿真的模擬真實(shí)的考試，每套題目做分析，針對(duì)性的進(jìn)行講解和提升。一般三套題足矣。

四、考前七天：這個(gè)階段主要是調(diào)整心態(tài)，最后鞏固強(qiáng)項(xiàng)和分?jǐn)?shù)。

對(duì)于SAT的備考從起點(diǎn)到目標(biāo)的路徑規(guī)劃，除了采集“三要素”之外，最重要的就是匹配提升的策略了。提升的策略一般基于AEA單人靜態(tài)報(bào)告分析建立，需要考慮如下五個(gè)問題：

1、閱讀、寫作和數(shù)學(xué)三個(gè)部分需要提升的具體維度是什么，根據(jù)報(bào)告做一個(gè)列表。設(shè)計(jì)提升的目標(biāo)，閱讀、寫作和數(shù)學(xué)每個(gè)部分提升幅度需要多少才能達(dá)成最終的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，將提升目標(biāo)具體化。

2、將每個(gè)部分的提升目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)維度，每一種題型上來。比如，語法要從450分提升到550分，要通過作文提升多少，將目標(biāo)再進(jìn)一步具體化。

3、將各個(gè)維度按照提升空間和提升可能性排序，設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)優(yōu)先級(jí)。

4、所有的維度的提升不可能在同一個(gè)教學(xué)階段全部完成，需要將提升計(jì)劃根據(jù)需要的教學(xué)量具體成幾個(gè)部分。低分學(xué)生可能需要三個(gè)甚至更多的教學(xué)周期，高分沖刺學(xué)生可能僅僅需要一個(gè)教學(xué)周期。

5、將各個(gè)教學(xué)周期與預(yù)設(shè)的考試時(shí)間匹配起來，讓每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都符合備考時(shí)間分段規(guī)劃。

按照上述原則設(shè)計(jì)SAT備考方案，一般就可以最大限度的利用學(xué)生的時(shí)間，挖掘最大的考試能力和分?jǐn)?shù)了。其實(shí)，SAT考試也好、托?？荚囈埠?，或者針對(duì)于其他考試，科學(xué)合理的備考計(jì)劃要比選擇好的機(jī)構(gòu)、好的老師和日夜勤奮的學(xué)習(xí)能帶來更顯著的效果。

假期這段黃金時(shí)間無論對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練還是集訓(xùn)提升都無疑是一個(gè)好時(shí)機(jī)。假期里沒有過多的學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)牽絆，有更為集中和連續(xù)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)間。無論起點(diǎn)是1200分還是2200+的學(xué)生，或者是初三和高一面臨新SAT考試的學(xué)生，無論托福起點(diǎn)是50分還是80分，或者100分……都應(yīng)該利用即將到來的暑假黃金時(shí)間，為自己制定一個(gè)有效的備考計(jì)劃，完成階段性目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

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