新西蘭留學 評級低≠差學校 應重教學質(zhì)量

伴隨著越來越多有條件的家庭搬離貧困街區(qū)，遷往傳統(tǒng)意義上的“富人區(qū)”，位于貧困社區(qū)的學校生存狀況堪憂。

據(jù)悉，相關(guān)機構(gòu)對大奧克蘭地區(qū)現(xiàn)有的565所學校的狀況進行了分析比對，結(jié)果顯示，伴隨著人口數(shù)量的不斷膨脹，在過去十年間，不少學校的學生人數(shù)已近翻番，與之形成鮮明對比的，則是位于貧困社區(qū)的分級較低的學校人生人數(shù)銳減，這也即意味著這些學校所能收到的政府撥款大大縮水。

在過去十年間，Decile評級為1至6級的學校的數(shù)量總體出現(xiàn)下降，而Decile 7至Decile 10學校的學生人數(shù)則出現(xiàn)了顯著增長。

奧克蘭學校的Decile評級是依照的學校學生家庭的經(jīng)濟收入，以及其他一些社會經(jīng)濟因素進行綜合評分后得出的。評級的高級，決定著學校能夠獲取多少公共撥款。

低收入家庭學生占有率最高的10%的學校，會被評為Decile 1級學校;低收入家庭學生占有率最低的10%的學校，自然會獲得最高評級：Decile 10。

盡管教育部門指出，造成Decile高評級學校和低評級學校間“鴻溝”日益明顯的因素多種多樣，但校方卻認為，現(xiàn)行的評級機制對家長構(gòu)成了“錯誤引導”——不少家長都認為，這一評級與學校的教學質(zhì)量直接掛鉤。

如此一來，貧困社區(qū)學校所面臨的局勢將更為嚴峻——生活在該區(qū)域的富人最后往往會選擇遷往其他富裕地區(qū)居住，導致社區(qū)間的“貧富分化”日益惡化。

自2000年4月起擔任Henderson地區(qū)Bruce McLaren Intermediate校長的Roy Lilley說，這一狀況，任何日常在奧克蘭西區(qū)搭乘公共交通工具的人都會有所感覺。

“有了這條鐵路，居住在Henderson和Swanson外圍區(qū)域的孩子們大可以前往Avondale， Mt Albert， Auckland Grammar， St Peter‘s上學?！盧oy Lilley說：“每天早上的火車里，都載滿了數(shù)以百計的孩子們，整個奧克蘭西區(qū)，有上前學童選擇了前往那些學校入學?！?/p>

Roy Lilley說，Bruce McLaren Intermediate的評級為3級，他不明白為什么學生家長要這么做，“家長們紛紛把孩子送到其他區(qū)域上學，但這完全沒必要。Decile只是個比例的事兒，但好像家長們的這種成見真的很難打破?！?/p>

在奧克蘭南區(qū)，Decile 1的James Cook High School能夠招募到的學生人數(shù)也越來越少，盡管這是該地區(qū)最近的一所中學，但不少該區(qū)域的學生仍然寧愿“舍近求遠”，前往東區(qū)Clendon和 Weymouth地區(qū)的學校上學。

該學校校長Vaughan Couillault說，他們學校的員工都很棒，出現(xiàn)這樣的狀況，他感到非常難過?！坝行￤attle Downs地區(qū)的家庭愿意給我們機會，我們也用成績證明了自己的實力。老話重提，這還是現(xiàn)行的評級標準對教學質(zhì)量存有誤導作用?！?/p>

事實上，連教育部也對這一評級系統(tǒng)提出了批評之聲。在本月的一次采訪中，教育部長Hekia Parata將現(xiàn)行的Decile評級體系稱為“鈍器”，并表示希望開發(fā)推行一項新的評級體系。

她同時暗示，這一新的評級系統(tǒng)將更注重學校學生的表現(xiàn)，并以此作為政府發(fā)放撥款的考量依據(jù)。不過，她的這一發(fā)言，卻引致了工會的“高度緊張”，工會方面表示，過度關(guān)注學生的表現(xiàn)，反而可能加深家長對學校自身教學質(zhì)量的誤會。

對此，Hekia Parata“回擊”稱，學生的具體表現(xiàn)，反應了“學校在哪方面表現(xiàn)優(yōu)異，哪些方面有待改進”。

Hekia Parata說，該部門已經(jīng)公布了一份教學質(zhì)量考核表，家長們可以以此為據(jù)為孩子選擇學校。事實上，家長還會綜合Education Review Office審查報告和其他家長的建議做出判斷。

今年早些時候，教育部副部長Nikki Kaye曾在接受英文先驅(qū)報采訪時表示，低評級學校學生人數(shù)的減少，并不是造成較高評級學校學生人數(shù)激增的直接原因。他認為，造成這一狀況的原因是多方面的，包括移民數(shù)量的增多，奧克蘭居民收入的增加等。

奧克蘭中學校長理事會(Secondary Principals’ Council)主席、Pakuranga地區(qū)Edgewater College校長Allan Vester說，影響學生人數(shù)的理由的確是多方面的，但此前的研究和道路交通統(tǒng)計數(shù)據(jù)卻顯示，不少家庭是在刻意避開低評級學校。

由于政府的不少撥款都與學生人數(shù)相關(guān)，低評級學校遭遇了學生人數(shù)銳減后，隨之而來的，即是撥款金額的減少。長此以往，高評級學校和低評級學校間的分化將日趨嚴重。

“如今，不少家長愿意花費大量時間和精力讓孩子們進入好學校接受教育，但遺憾的是，在不少人眼中，好學校就是評級高的學校。”

Allan Vester說，想要改變大家的這一想法并不容易，因為“成見”已經(jīng)形成，而校區(qū)內(nèi)學校的評分，更是成為了房產(chǎn)經(jīng)紀們最津津樂道的問題?！皬拈L遠來看，唯一能夠緩解這一趨勢的，是確保每一所學校都是好學校。畢竟，現(xiàn)行的Decile評級，更像是社會層次風向標而非學校質(zhì)量風向標。”

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