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雅思口語備考,你是不是陷入了這樣的誤區(qū)?

  • 時間:2021-07-27

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關于口語,一直是中國學生最頭疼的問題。畢竟不是所有人都可以在國際學校里上外教的課,因此大部分還是需要自己創(chuàng)造一個口語環(huán)境。面對雅思考試的非人機對話,你不僅僅要能表達你的觀點,還最好能地道的表達出來。下面一起來看看備考雅思口語你是不是陷入了這樣的誤區(qū):

關于口語,一直是中國學生最頭疼的問題。畢竟不是所有人都可以在國際學校里上外教的課,因此大部分還是需要自己創(chuàng)造一個口語環(huán)境。面對雅思考試的非人機對話,你不僅僅要能表達你的觀點,還最好能地道的表達出來。


留學 (320).jpg

圖片來自網(wǎng)絡,不用作商業(yè)目的。  如有侵權,請聯(lián)系我們刪除。


想達到這樣子的口語能力其實也未必要強迫自己練完所有的雅思口語考題。說什么可以從以往的考試內容中得到啟發(fā),但是怎么說更好是不能從舊題里得到的。英語老師總是強調聽說讀寫是一家是有道理的,大量的閱讀可以很好的改善你的說話方式,一些經(jīng)常犯的很低級的口語語法錯誤是可以通過閱讀自然而然的改正。地道的表達方式可以來自于英語電影,電視劇的對話。如果你沒有條件找一個外教,跟讀電影是一個折中的解決辦法。一來你的口語可以受到最實用地道的表達的調教,另一方面也可以鍛煉你的口音;更一舉多得的是能考驗你的聽力。很多人沒有意識到口音對于語言的影響,其實順耳的口音可以很好的提高語言的理解度。比起做題,電影跟讀相對的輕松而且有意思。跟讀完一部好的電影還可以順手寫寫觀后感想。


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下面一起來看看備考雅思口語你是不是陷入了這樣的誤區(qū):


無人指導,自立一派

無論在答題P1-P3任何一個階段,很多同學都是自己買參考書或者直接買語料,自學自練。這樣很容易在答題思路或結構上走偏。


比如,有些同學喜歡用“聊天的形式”進行口語考試。實際上在考試時我們可以呈現(xiàn)出“聊天式”放松的狀態(tài),但內心不能真的以為在和考官聊大天,以為展現(xiàn)出真性情的自己就能拿高分。


一定要記住這是個有套路的考試,不是隨便跟個老外聊聊天。該有的答題思路結構要學!老師課上講的很多細節(jié)要運用在自己的回答當中去,有了這些基礎才能在自然放松的狀態(tài)下真正答出水平答出拿分點。


閉門造車,瘋狂背誦

很多同學背了一些網(wǎng)上找的語料就去考試了,有些準備的題確實是會有考到,但當時很有可能當時的第一反應是,認識這個題,但之前準備地好好的回答內容在這么短的時間內幾乎完全反應不過來。


語料準備很有必要,但并不是完全背誦,分階段的練習方式很重要,會活學活用好的語料才能真正派上用場。


追求“中式字典”的高端詞匯

在自己練習口語題目的時候,準備一些亮點詞匯是必不可少的,但用得正不正宗,地不地道,甚至正不正確,這個自己都無從考證。只能通過現(xiàn)有的一些國內網(wǎng)絡字典,查到一些通過自己中文思維方式所翻譯過來的短語或句子添加在回答中。


這些臨時學的極為罕見的英語短語或詞匯,第一正確性存在很大的不確定性;其次,這些生僻的高端詞匯如果不反復練習記憶的話,考試時會完全想不到。

更重要的是,有很多復雜單詞的發(fā)音同學們還沒掌握,就直接放到自己回答中去,這樣只會在考試中弄巧成拙,聰明反被聰明誤。


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以下是對于雅思口語考試的幾點建議:


01答題結構的重要性

很多同學在準備P1-P3時,順序會分為三個階段:P1,P2,P3,往往學到最后會發(fā)現(xiàn)P3還完全沒有準備,心慌慌。


P1和P3實際是同一種出題模式,都是即問即答的題目。對于P1的題目所涉及范圍往往比較簡單,問的均是個人喜好,個人觀點,個人經(jīng)歷等問題,比如:


What kinds of music do you like to listen to?

Do you play any sports?

Who taught you how to use a map?

………


但對于P3的題目,首先并非全部都是”社會現(xiàn)象”的問題,依然會有個人觀點的題目,但出現(xiàn)以第三方為主語的問題會大幅度增加,比如:people, old man, adults, young people, students等等。


What can people do to protect their equipment from technical problems?

What kinds of games do children play these days?

Do you like shopping in big malls?

………


很顯然無論是P1 還是P3我們不可能完全靠”現(xiàn)場發(fā)揮”去答題,這樣無論是詞匯,拓展內容都會存在極大的不確定因素。因此一些萬能的答題結構就顯得很有幫助,在看到某些題的過程當中,不再是自己想說什么說什么,而是有很明確的框架思路,很清楚自己每一句要說哪方面的內容。


舉個例子,目前Part1會考到的一題:


Do Chinese people send plants as gifts?


如果像聊天一樣的答題的話,思路可能會是:

買呀---過情人節(jié)我們會經(jīng)常送花,教師節(jié)我們會送花!

或者:不買,我覺得我們中國人不怎么送植物!


這樣有什么問題呢?


首先會造成內容長度大幅度縮水,因為沒有一個自己說習慣的答題步驟,只能現(xiàn)場想到什么說什么。我們的腦子不僅要組織語言,尋找英語詞匯,注意發(fā)音,還會多一步就是需要不停地想后續(xù)的內容,這樣無疑給我們大腦增加更多的工作量。


要明確地知道自己下一步要拓展哪方面內容:

同樣的題目:

Do Chinese people send plants as gifts?


思路否定 uncommon gift

觀點一 so simple and cheap

細節(jié)一 中國人愛送相對貴重的物品

觀點二 送花麻煩

細節(jié)二 在公共場合抱盆花好尷尬


所以具體內容就可以拓展為:

Actually, a plant would be a very uncommon gift in China.

The first reason is that plants are very simple and cheap. Since Chinese people love to send expensive gifts to each other, it would be much more common to give a small decorative gift.

Another reason is that a plant is not easy to carry around. Even a small flowerpot is rather bulky and awkward to hold.


這樣的一個思路非常清晰,更關鍵的是不光是這一個題可以用到此類的答題結構,這一系列的問題其實都可以用到此類答法,不光part1可以用到,part3同樣可以,當然Part3老師會根據(jù)基礎通用結構進行強化。


同時還可以拿到很多隱藏的加分點,比如連詞的使用(the first reason),less common words的使用(decorative gift, carry around, bulky等)都可以運用在回答當中。


02高效快速地準備自己的回答

需要看一些好的回答,從中積攢一些適合自己的語料。


03認清自我,練習不做無用功

 


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