劍橋大學(xué)為何錄取中國(guó)中等生？

近日，廣州女孩王立衡被全球最頂尖的名校劍橋大學(xué)當(dāng)面錄取。2009年，廣州六中的中等生王立衡為逃避學(xué)數(shù)理化而遠(yuǎn)赴英國(guó)，繼續(xù)她的高中學(xué)業(yè)。她說(shuō)，并非自己有多牛，而是她的天性剛好跟英國(guó)的高考制度高度契合。

在中國(guó)，高考一度被形容為“千軍萬(wàn)馬闖獨(dú)木橋”，“一考定終生”。但近些年來(lái)，中國(guó)刮起了一股少年出國(guó)潮。去到英美等發(fā)達(dá)國(guó)家后，孩子們發(fā)現(xiàn)他們面 對(duì)的是一套截然不同的高考制度和大學(xué)錄取辦法，國(guó)內(nèi)的尖子生到了國(guó)外，可能會(huì)被認(rèn)定為普通生；而國(guó)內(nèi)的普通生到了國(guó)外，卻又可能被認(rèn)定為尖子生。

英國(guó)也搞應(yīng)試教育，但英國(guó)的應(yīng)試教育更徹底，“每一天都在應(yīng)試”，這種細(xì)化的應(yīng)試教育更人性化、更能提高孩子的素質(zhì)，值得中國(guó)學(xué)習(xí)。

“不少人認(rèn)為應(yīng)試教育是萬(wàn)惡之源，全世界只有中國(guó)搞應(yīng)試教育，其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。英國(guó)是世界現(xiàn)代教育的鼻祖，它的應(yīng)試教育無(wú)孔不入，只是考試辦 法跟我們不同罷了。”王立衡向記者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地闡述了自己的觀點(diǎn)。不久前，她拿到劍橋大學(xué)“政治、心理與社會(huì)學(xué)”專(zhuān)業(yè)的錄取通知書(shū)。

不愛(ài)數(shù)理化出國(guó)念高中

王立衡今年19歲，是國(guó)內(nèi)青少年文學(xué)界小有名氣的小作家，初一時(shí)便出版?zhèn)€人著作，曾擔(dān)任中國(guó)少年作家學(xué)會(huì)副主席兼廣東省分會(huì)主席。

此后，王立衡一直都在廣州的名校念書(shū)，從廣州二中到廣州六中，她的文科成績(jī)都很優(yōu)異，但數(shù)理化成績(jī)不理想，綜合評(píng)估成績(jī)只能算中等。在英國(guó)念小學(xué)時(shí)，她養(yǎng)成了閱讀和寫(xiě)作的習(xí)慣，但這在國(guó)內(nèi)只能算“課余愛(ài)好”，不僅對(duì)提高考試成績(jī)沒(méi)用，反而耽誤時(shí)間。

2009年，念高一的王立衡對(duì)數(shù)理化已經(jīng)厭煩到了忍無(wú)可忍的地步，她決定“叛逃”，向父母提出轉(zhuǎn)學(xué)到英國(guó)念高中。父母支持她的決定，湊巧那一年英格蘭北部林肯郡的約翰雷格中學(xué)在華南師范大學(xué)附中招生，她就借這個(gè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)去了這所學(xué)校。

大學(xué)專(zhuān)業(yè)在高中便劃分

英國(guó)學(xué)制規(guī)定：初中四年，高中兩年，每個(gè)學(xué)年又分為三個(gè)學(xué)期。轉(zhuǎn)學(xué)到英國(guó)的王立衡從高一念起。為了考上英國(guó)的名校，她第一時(shí)間了解了英國(guó)的高考制度。

了解到的情況讓她震驚：在英國(guó)，高中不僅不設(shè)數(shù)理化等必修課，文史哲藝術(shù)等科目，愛(ài)選什么就選什么，選擇空間極大。王立衡選了經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)（低難度）和社會(huì)學(xué)作為主修課，各學(xué)滿(mǎn)2年；她還選了心理學(xué)和攝影學(xué)作為輔修課，各學(xué)一年。物理、化學(xué)等令她厭煩的課程從此與她永別。

不僅如此，英國(guó)不僅沒(méi)有全國(guó)性的高考，各所大學(xué)招收本科生時(shí)也不自行組織筆試。高中兩年的幾次“期末考試”成績(jī)，相當(dāng)于高考筆試成績(jī)。

每年的1月份和6月份，是英國(guó)全國(guó)的高中統(tǒng)考月，全國(guó)統(tǒng)考，就是高中生就過(guò)去半年所學(xué)的知識(shí)接受考試。1月份沒(méi)考好，6月份可以重考；高一的兩次都沒(méi)考好，高二的1月和6月還可重考。也就是說(shuō)，理論上每門(mén)課都有三次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，貫穿整個(gè)高中。

高一念完開(kāi)始申請(qǐng)大學(xué)

英國(guó)的高中生從邁入高中校園的那一刻起，便開(kāi)始決定未來(lái)報(bào)考哪所大學(xué)的哪個(gè)專(zhuān)業(yè)。因?yàn)榇髮W(xué)的不同專(zhuān)業(yè)對(duì)考生高中期間所修課程的要求各不相同，高中生必須結(jié)合個(gè)人愛(ài)好和大學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的具體要求選擇主修課。

王立衡說(shuō)：“某種意義上，英國(guó)的高中生面臨的考試壓力更大，從高一開(kāi)學(xué)的那天起就要開(kāi)足馬力向前沖，沒(méi)有任何喘息的時(shí)間。”

學(xué)生念完高一后，高中學(xué)業(yè)剛過(guò)半，但此時(shí)他們卻不得不一心兩用，一邊繼續(xù)念高二，一邊申請(qǐng)大學(xué)。他們拿著高一各科的考試成績(jī)找到課程對(duì)口的大學(xué)，提出報(bào)考申請(qǐng)。

在英國(guó)，高中統(tǒng)考成績(jī)被分為A*、A、B、C等若干等級(jí)，想獲得A*的成績(jī)，難度很大，這需要考生該門(mén)課高一的成績(jī)?cè)?0分以上，高二的成績(jī)?cè)?0分以上，層層加碼，讓高一成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生不得不高二繼續(xù)發(fā)奮學(xué)習(xí)，否則A*就會(huì)從手邊溜走。

各所大學(xué)的不同專(zhuān)業(yè)對(duì)考生的成績(jī)要求不一，有的要求三門(mén)主修課的成績(jī)均要是A*或A，有的允許有B或C。由于此時(shí)高二還沒(méi)開(kāi)始，高二的考試成績(jī)還是 未知數(shù)，各所大學(xué)就跟“暫時(shí)符合成績(jī)要求”的考生簽訂“有條件錄取”協(xié)議，考生高中畢業(yè)后的總成績(jī)符合要求了，便可獲得面試資格；否則，考生便自動(dòng)與這所 大學(xué)“一刀兩斷”了。

王立衡此次之所以能被“無(wú)條件錄取”，是因?yàn)樗诟叨目荚嚦煽?jī)揭曉后才去報(bào)考劍橋大學(xué)，不存在未知數(shù)?？脊賹?duì)她的面試表現(xiàn)很滿(mǎn)意，便當(dāng)面錄取了她。

面試題“論文明的沖突”

這樣的高考筆試制度讓王立衡如魚(yú)得水：“我不喜歡數(shù)學(xué)，就挑了低難度的數(shù)學(xué)課，基本上只考最基礎(chǔ)的知識(shí)，學(xué)起來(lái)小菜一碟。那些以后報(bào)考理工科的同學(xué)就必須選高難度數(shù)學(xué)。文科科目的統(tǒng)考題比國(guó)內(nèi)出得合理，要求考生分析問(wèn)題的論文性質(zhì)的考題比較多。”

無(wú)需學(xué)習(xí)數(shù)理化，也無(wú)需學(xué)習(xí)語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治學(xué)和歷史學(xué)，王立衡幾乎把所有精力都花在了經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)兩門(mén)課上，這兩年的積累讓她在面試中受益匪淺。

劍橋大學(xué)對(duì)她的面試分兩輪：第一輪，考官跟她天南地北地閑聊，目的是為了全面了解她這個(gè)人。第二輪面試專(zhuān)業(yè)知識(shí)，考官提前兩個(gè)小時(shí)遞給她一篇文章，這篇文章摘自國(guó)際政治學(xué)名著《文明的沖突》。

考官問(wèn)她：“你認(rèn)為文明的沖突未來(lái)是否會(huì)成為戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線？過(guò)去，西方文化主導(dǎo)世界；未來(lái)，東方文化會(huì)對(duì)世界發(fā)揮怎樣的影響？”憑借日常學(xué)到的知識(shí)以及通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練練就的分析問(wèn)題的方法，王立衡侃侃而談，征服了考官，考官?zèng)Q定當(dāng)場(chǎng)錄取她。

“連面試都做試卷，你能說(shuō)英國(guó)不搞應(yīng)試教育？英國(guó)高考制度的精髓在于強(qiáng)調(diào)‘專(zhuān)長(zhǎng)教育’，不設(shè)必修課，把你感興趣的課程學(xué)好就行了。而且出題方式比較 科學(xué)，學(xué)生通過(guò)考試能大有收獲。”王立衡說(shuō)，“應(yīng)試教育和素質(zhì)教育其實(shí)并不矛盾，我高中兩年在緊張學(xué)習(xí)之余辦雜志、做慈善，還多次跟同學(xué)結(jié)伴長(zhǎng)途旅行，豐 富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界。”

相比于初中便去英國(guó)留學(xué)的中國(guó)孩子，王立衡認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，因?yàn)榍罢呦胍谟?guó)考上名校難度極大。

在“偵探調(diào)查”式的英國(guó)高考制度下，就連考生的初中成績(jī)也會(huì)被刨出來(lái)作為是否錄取的依據(jù)，比如，有的名校要求考生初中的各科成績(jī)中必須有8個(gè)以上的A*，要求初中英語(yǔ)成績(jī)必須為A*，否則不予錄取。也就是說(shuō)，在英國(guó)若要想被英國(guó)名校錄取，從小到大都得優(yōu)秀才行。

英國(guó)孩子大多“放養(yǎng)”

在如此苛刻的“應(yīng)試教育”制度下，英國(guó)孩子是否過(guò)著水深火熱的生活？答案是否定的。除了個(gè)別貴族家庭，英國(guó)普通家庭的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式基本上是“放養(yǎng)”式的，不給孩子任何壓力，以后的路怎么走，全由孩子自己規(guī)劃；對(duì)于孩子今后是否繼續(xù)讀書(shū)深造，更是漠不關(guān)心。

在英國(guó)，人均工資高達(dá)約13萬(wàn)元人民幣/年，初中畢業(yè)生到小鎮(zhèn)當(dāng)個(gè)商店售貨員，日子也不會(huì)難過(guò)，并非只有讀書(shū)一條路可以走，所以，那些選擇在學(xué)業(yè)上繼續(xù)向前走的孩子都是發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡學(xué)習(xí)。

英國(guó)人的名校情結(jié)也不濃，對(duì)他們而言，中國(guó)人的“北大清華”情結(jié)是難以理解的。英國(guó)孩子報(bào)考大學(xué)，特別看重學(xué)校所在的區(qū)域，以后想在哪個(gè)區(qū)域工作和生活，就去哪個(gè)區(qū)域上大學(xué)，畢業(yè)后就近就業(yè)。

出于熱愛(ài)的學(xué)習(xí)，效果自然就好。在英國(guó)，不少剛考上大學(xué)的高中畢業(yè)生都會(huì)選擇先打工半年賺學(xué)費(fèi)，再去學(xué)校報(bào)到，因此，在英國(guó)的大學(xué)校園里幾乎看不到“混日子”的英國(guó)人，學(xué)費(fèi)是自己辛辛苦苦打工掙的，必須珍惜。

特別是今年，英國(guó)政府財(cái)政吃緊，學(xué)費(fèi)從3000英鎊/年猛漲到了9000英鎊/年，英國(guó)普通孩子的大學(xué)生活變得更加來(lái)之不易。英國(guó)大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”，在劍橋，如果學(xué)生的成績(jī)達(dá)不到三級(jí)，就會(huì)被勸退，學(xué)生們“亞歷山大”。

“羊爸”練就劍橋女兒

王立衡向記者強(qiáng)調(diào)，除了適合自己的高考制度，父母對(duì)她的教育方式也是她在學(xué)業(yè)上取得突破的重要原因。“從小到大，爸媽從來(lái)不監(jiān)督我做作業(yè)，從沒(méi)有打 罵過(guò)我。偶爾也會(huì)跟我說(shuō)別人家的孩子考上了北大、清華來(lái)刺激我，但除此之外，不會(huì)再給我施加任何壓力。學(xué)習(xí)方面的決定，都由我自己做，他們無(wú)條件地支持我。”

對(duì)于近兩年在全球范圍內(nèi)引發(fā)大討論的“中國(guó)虎媽”、“中國(guó)狼爸”，王立衡的父親王曉華持鮮明的批判態(tài)度，他認(rèn)為這種不人道的教育方式終會(huì)害了孩子，他對(duì)王立衡采取的是“羊爸”式的教育。他舉了個(gè)例子，闡釋了自己的家庭教育理念：

“立衡喜歡攝影，剛轉(zhuǎn)學(xué)去英國(guó)的時(shí)候她發(fā)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)了攝影課，就想選。我不贊同，但孩子不聽(tīng)，執(zhí)意要選這門(mén)課，我沒(méi)有再反對(duì)，尊重了她的意見(jiàn)。”

“一年后，她決定不再續(xù)選攝影課，因?yàn)檫@門(mén)課實(shí)在太耗精力了，直接影響了她的學(xué)業(yè)。攝影課不是簡(jiǎn)單地用數(shù)碼傻瓜機(jī)拍照，學(xué)的是第一代照相機(jī)和第二代照相機(jī)，用膠卷，純手動(dòng)，拍好了照片還要到暗房親自洗照片，洗完了照片還得裁剪裝幀。”

“事后，立衡向我承認(rèn)，她當(dāng)初的選課決定是錯(cuò)誤的，但她認(rèn)為哪怕是錯(cuò)誤的決定，也應(yīng)該由自己親自作出，久而久之，她的決策能力會(huì)越來(lái)越好。我認(rèn)為， 家長(zhǎng)的權(quán)威不是靠強(qiáng)制性的命令來(lái)樹(shù)立的，要尊重孩子自己的選擇，允許她犯錯(cuò)。孩子一意孤行碰壁后自然會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)作為長(zhǎng)者，生活經(jīng)驗(yàn)更豐富，慢慢的，她就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重家長(zhǎng)。”

英國(guó)人眼中的名校

去英國(guó)留學(xué)，關(guān)于學(xué)校的名氣的問(wèn)題，不僅我們中國(guó)人關(guān)心這個(gè)，英國(guó)人也很關(guān)心這個(gè)，而且是最關(guān)心這個(gè)。在英國(guó)，包括全歐洲，對(duì)學(xué)校的名氣的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于媒體的排名。

在英國(guó)人的心目中，名氣最好的當(dāng)然也是Ox和bridge，接下來(lái)是帝國(guó)理工（Imperial College，簡(jiǎn)稱(chēng)IC），這個(gè)和中國(guó)學(xué)生的看法差不多，但是接下來(lái)就不同，英國(guó)人認(rèn)為L(zhǎng)SE（倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院）、UCL（倫敦大學(xué)學(xué)院）和愛(ài)丁堡是 余下的名聲最好的學(xué)校。

尤其是愛(ài)丁堡的名氣，特別響。這一點(diǎn)有些像復(fù)旦在國(guó)內(nèi)的情況。論水平，前十名的學(xué)校的實(shí)力其實(shí)都有資格與其比較一下，但是論名氣就差遠(yuǎn)了。這樣的原 因可能是愛(ài)丁堡歷史很悠久，出了很多牛人的原因，從達(dá)爾文到休謨到圖林等等。最吸引人的其實(shí)是學(xué)校的文化。這是其他新興的學(xué)校所不能比的。

這里要說(shuō)一下英國(guó)大學(xué)排名的問(wèn)題，關(guān)于Times的排名，其實(shí)對(duì)于讀研究生來(lái)說(shuō)參考價(jià)值很有限，英國(guó)的學(xué)生和家長(zhǎng)看這個(gè)排名的用處基本是作為讀本科 的參考。對(duì)于讀研究生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最權(quán)威的應(yīng)該是RAE的分?jǐn)?shù)，這是英國(guó)官方的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，每五年統(tǒng)計(jì)一次，所以很有說(shuō)服力。這也是研究生院的科研工作者評(píng) 判學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

大家會(huì)注意到英國(guó)大學(xué)的排名最大的弱點(diǎn)就在于不穩(wěn)定，有的學(xué)校會(huì)在一年之內(nèi)突然升高10名或者降低10名。比如愛(ài)大兩三年前一些老房子 著火損壞了，結(jié)果Times的排名就驟然下降，Nottingham多擴(kuò)建了個(gè)圖書(shū)館，但是東西還沒(méi)安置好，就因?yàn)槿司鶊D書(shū)量的問(wèn)題突然降低了六七名，這 樣的例子比比皆是。

中國(guó)的學(xué)生可能知道Birmingham，Nottingham，York，Bath等甚于愛(ài)丁堡，Bristol，Manchester。這基本是受Times的排名影響。但是就academic 名氣來(lái)說(shuō)，其實(shí)前和后不是一個(gè)檔次的?，F(xiàn)在的排名很商業(yè)化，國(guó)際學(xué)生廣告做得越多，招得越多，聲勢(shì)就越大，賺的錢(qián)也越多，排名就越高(在媒體排名里財(cái)務(wù)是很重要的一個(gè)排名指標(biāo)，而不是國(guó)際論文數(shù)量或者研究成果之類(lèi)的。

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